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倔强地成长
 更新时间:2024-03-29 21:21:52

今天一同事说起城里的实验小学,我感慨:当年我师范毕业,我师母说想把我留在那里,并语重心长地说“留在城里吧,你课讲得好会很快出头的,你看上级的某某现在已经小有名气了。”同事好奇地问我“怎么没留下?”“我当时很害怕,怕留下。因为我在想如果都留下农村的孩子怎么办?当年那里几乎全是没正式培训的民办教师,难道农村的孩子就不该有好的老师吗?难道在农村教学就没有前途意义吗?所以没答应。”“唉,可惜”,同事感叹。“我倒从来没感到后悔,只是孩子上学时正好要去实验小学,却要找人走后门,那时站在实验小学的墙外,感慨万千。”“哦,你真是一代人的选择改变了两代人的生活啊!”同事如此评价。

倔强地成长

谈话结束,我依然心潮澎湃,回顾自己二十年的教学,那些美丽的往事浮上心头。

在教育这片茂盛的园林中,我是一株小草,一株用爱心支撑倔强成长的小草。

我爱教育,尤其爱山村教育,做一名乡村女教师是我梦寐以求的理想。我十分感激我师范学校的班主任老师对我的知遇之恩,是他发现了沉默的我的演讲才华,给我机会让我在学校的演讲台上称雄,使我在三尺讲台上充满信心。但我谢绝了他的好意,依然回到了我执着着的农村学校。我觉得那里的孩子更需要我。虽然对不起老师的一片好心让我不安,但我从未因为自己的选择感到后悔,即使道路艰难,我依然像一棵小草默默地倔强的生长。

清明节校长的喊声里我把学生带上山。从教第一年的清明节,学校要求照常上课,学生恳求我陪他们上山。看到学生热切的目光,我浑身充满了豪气与胆量:“我陪你们去爬山!”话音未落,教室里响起了热烈的掌声。我用自己的钱给学生买上吃的喝的,我们骑自行车出发了。我是偷偷带学生出来的,这事如果向校长请示多半要泡汤的。刚出校园,远远听到有人在后面大喊:“回来!快回来!”回头看时,校长站在校门口,两手撑在嘴边使劲儿喊着。回不回?片刻的犹豫,我和学生心有灵犀,骑上自行车朝山的方向猛登,伴着我们的是欢快的笑声。在山上是快乐的,学生尽情享受大自然的拥抱,回到学校就遭殃了:学校已经放出风来,要重重处理私自带学生上山的老师!学生听说后,自发赶到校长室门口,哭着跟校长说:“是我们让老师带着上山的,要处置就处置我们吧!您不答应放过老师,我们就不回去!”校长无奈,只好答应此事不再追究。我从此一举成名,大家或者佩服或者嘲讽,褒贬各一,都吃惊我会如此大胆。只有我自己知道,学生只要需要,我什么都敢做!

手套风波让我再一次成为学校焦点。刚教学那几年,最让我出名的还是一副白手套。那年冬天,我班的李力军同学姥姥去世了,他一直郁郁寡欢。我看在眼里急在心里,不知怎么开导他让他尽快走出痛苦回到同学中。当我通过他的作文了解到他自小父母离异,是姥姥把他带大的,终于明白他为什么这样痛苦了。他说天冷了想起姥姥为他缝制手套的情景,现在再也没有人为他做手套了。看罢,我赶紧冒着严寒跑到集市上买了毛线,连夜给他织了一副手套。第二天,我把他叫到办公室把手套送给他,并对他说:“姥姥虽然走了,老师和同学都是你的亲人,都会关心你的,不要太伤心了。”吃午饭时,我走在校园,发现几乎整个校园的学生对我驻足观望,窃窃私语。正纳闷呢,就有我班一位我同村的本家妹妹跑来问我的年龄。

我告诉她她却并不走,一副欲言又止的样子。问她却说:“你给李力军织手套了吧?大家都说你喜欢他,现在整个学校都传遍了,大家让我来打听你的年龄,看是不是般配,他们说的可难听了。”霎时如五雷轰顶,我呆住了,想到学生看我的目光、窃窃地私语,我的心都要碎了!我跑到学校后面的山坡上,委屈的眼泪尽情的流着,嘴里嘟念着:“好心不得好报!他们的心灵怎么这样肮脏?”不知过了多久,我的心渐渐平静了些,我忽然想到:这不正是学生长期以来缺少爱的结果吗?他们把老师的关心想得如此离奇,因为以前从来没有老师这样关心他们,何况我还是这里第一位这么年轻的女老师呢?这不正是我选择这里的意义吗?我要像这山上的小草一样坚强,清者自清,他们会明白我的心意的。回到学校,站在讲台上,我的眼泪还是不争气地想往外跑,我努力克制着,把这件事说出来,并让学生把对这件事的看法写一写。有一位同学写道:“多年来,我们多么渴望有一位老师向母亲一样关心我们,现在有了,却不知道珍惜!”我被学生的话感动着,下决心更关心学生,用我的爱温暖他们的心。又一次,爱心伴我倔强的成长了。

爱和微笑成了我教育学生的秘密武器。当老师实在是最幸福的事!每一位教师应该是最幸福的人!这是我从教以来的真切感受。因为是最幸福的人,所以是快乐的,是面上含笑的。

志刚是个因为调皮名气很大的孩子,面对我的微笑,他羞涩的低下了头。稍停片刻,拿出纸笔用力写着什么,然后把纸条交给了邻座。我边读书边悄悄地走近,轻轻地拿过他的纸条,“哎,你看到了吗?老师在笑呢!老师在朝我笑呢!我太高兴了!”细问此事,他低着头小声说:“我觉得从来没有一个老师对我笑过,连爸爸妈妈也不会笑着对我说话。”他的话,深深震撼着我的心灵,没想到老师一个普通不过的微笑,学生却如获至宝!微笑竟可成为一个孩子干涸心灵的雨露!我用微笑收获了一个乖巧的孩子。

宜伟也是班里很强的一个刺头,老师们没有不被他惹得气呼呼的。那年我当他的班主任,他生日那天,我把他叫到办公室,递给他两个热乎湖的鸡蛋。班里每一位学生过生日我都会这样做的。我在一只鸡蛋上画一张笑脸,另一只写上一句祝福的话。清楚的记得下午第二节是我的课,我看到他隔一会儿就将头伸进课桌洞,笑眯眯的,像有什么秘密。“莫非有课外小说?”我猜测着轻轻走近他,天哪,我看到我给他煮的两个鸡蛋好好地在那,他不时埋下头去用手拿起鸡蛋看看,脸上的幸福使劲地往外溢着,再抬起头大声读书。当时我心里真的有说不出的激动,因为我没想到我煮的这两个小小的生日蛋,给学生带来了这样大的幸福和快乐!从此,同事都说我有神功,让宜伟成了“顺毛驴”。

多年来,我养成了一个习惯:每天下午放学,都像妈妈叮嘱着自己的孩子 “路上注意安全,明早吃好饭,注意身体”,然后微笑着和他们每一个人挥手说再见。偶因不在校而不为,真的寝食难安。记得一次我请假在市医院看完病已经下午四点多了,赶回学校也就放学了,家人都劝我别去学校了,我却放心不下他们。当我匆匆赶回教室,正赶上放学的铃声,当我气喘吁吁“总算赶到了,大家路上……”学生不约而同响起热烈的掌声。我笑着看着他们,多么可爱的孩子,他们给我多大的幸福!

每当学生围在我身边,叽叽喳喳地说着“老师,你怎么整天笑眯眯的?”我微笑着望着他们,我想告诉他们,老师想用微笑伴他们成长,老师想用微笑影响他们一生。

爱是可以支撑着人在困难中成长的,爱是可以相互传递的。愚人节那天,媛媛急急忙忙跑到办公室说:“老师,某某的头磕了个包。”我来不及多想,手里的馒头都没放下就跑进了教室,直奔某某。这时学生聚拢过来,哈哈大笑。有的同学嘴里说:“我们就知道这个理由准灵!”我恍然大悟,故意嗔怪着他们,开心得大笑。整个教室里荡漾着我们欢乐的笑声。当老师是多么幸福的一件事啊!无论老师还是学生,只要我们在一起快乐幸福,只要我们能一起倔强健康的成长,干嘛还需要别的呢?

哦,我快乐的教学生活!对了,最近有上大学的学生写信来喊我妈呢,我幸福的教学生活啊!

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